• Молодежь - это не проблема. Молодежь - это ресурс

    Молодежь - это не проблема. Молодежь - это ресурс

    Категории: №12, В МГД
    Нигагосова Мария, школа № 340. Я знаю, что есть какие-то городские программы, касающиеся молодежи, закон «О молодежи». Я даже прочитала его, но лично мне это ничего не дало. Врублевская Юлия, школа № 112. А я слышала, что 20 процентов мест в Московской городской Думе выделят для молодежи. Мне очень интересно, какой критерий отбора будет, и как можно будет туда попасть? И еще я слышала, что летом мэр Москвы Юрий Лужков отправил московское правительство в отпуск, и вместо него работало Студенческое правительство дублеров, которое решало разные вопросы. А еще я думаю, что сейчас молодежь начинает понимать – она будущее России. Мы хотим повысить статус нашей страны, чтобы она догнала более развитые страны. Нам обидно за свою Родину. Троицкая Наталья, школа № 1243. За последнее время настолько повысился уровень преступности, алкоголизма, наркомании среди молодежи, что власти, наверное, поняли: нужно что-то делать. Другой вопрос, касающийся создания в школах молодежных организаций, школьного самоуправления и о том, какие задачи с их помощью ребята могли бы решать, вызвал в зале бурную дискуссию. Кигай Анна, школа № 1950. Идея молодежных организаций очень привлекательна. Но мне кажется, что в современном обществе многие относятся к этому скептически, и поэтому полезность таких организаций снижается. Самоуправление в школе – тоже интересная идея, но в конечном итоге часто оказывается, что такие вещи приводят к хаосу. Нужна какая-то организующая сила взрослых, возможно, административная. Дзюня В.В., зам. директора по воспитательной работе школы № 136. Не считаете ли вы, что сами ученики должны быть инициаторами создания подобных дел. Вы можете создать школьное правительство, избирать активистов. И эти люди, являющиеся представителями школьной общественности, могут пойти к завучу, директору и представить свои проекты: вот два раза в неделю тренировки, раз в месяц – турниры, раз в полгода – конкурсы. В этом и задача, чтобы инициатива исходила не «сверху», а «снизу». Нужно идти «наверх» и добиваться создания секций по интересам. Троицкая Наталья. Я считаю необходимым создание секций, клубов по интересам, только не в школах, а отдельно. Надоедает собираться в школе. Это получается как обязаловка. Нигагосова Мария. Я считаю, что самоуправление – очень хорошая идея, потому что это воспитывает в школьниках с самого раннего детства патриотизм, гражданственность, чего нынешней молодежи, на мой взгляд, не хватает. И если ребенок, придя в школу, с самого детства будет воспитываться в такой атмосфере, то, когда он станет постарше, инициатива уже будет исходить от него. Он привыкнет работать. У нас в школе много инициативных ребят, но нам не хватает опытного руководства. Нет человека, который бы нас направил, нет информации, как это сделать. Мы рады бы сделать, но не знаем как. Дзюня В.В. Есть базовые школы полного дня. Действительно, все зависит от преподавателя кружков, чтобы школьники их посещали. Если ученику интересно, то не стены давят на ученика, а его интерес нахождения в школе. И не всегда дело в вожаке. Например, у нас подошел один из старшеклассников и предложил провести театральное шествие. И оно недавно прошло. Мы взяли за основу его сценарий. И таких ребят много в каждой школе. И у вас есть право голоса. Вы можете подойти со своими идеями к администрации школы. Нигагосова Мария. Нельзя сказать, что мы ничего не делаем. Я занимаюсь с учащимися 8-х классов, организовываю их, но не знаю, что будет с ними, кто будет с ними заниматься, к кому они смогут обратиться, когда я уйду из школы. Артюшенко Инна, школа № 592. Вы сказали, что активисты должны представлять программы. Допустим, мы составим программу по открытию спортивной секции и пойдем к директору, а директор скажет: извините, чтобы вести эту секцию, нужны дополнительные часы для учителя физкультуры. А финансирования на это нет. Чтобы были какие-то кружки, должны выделяться дополнительные средства. Гогитидзе Михаил, школа № 1243. А вот мы с ребятами решили организовать музыкальную группу и играть джаз. Директор школы разрешил репетировать в актовом зале. За собственные деньги мы купили аппаратуру. Все было нормально, пока мы не начали играть «хард» и «металл». Тогда нас прогнали сначала в класс, а потом в подвал, в котором не было электричества. Мы провели его за свои деньги. У нас была классная группа, мы играли в клубах. Но в итоге нас прогнали и из школы. Теперь мы снимаем отдельное помещение. Я считаю, что молодежные кружки и организации должны быть в школах, так как там есть свободные помещения. И не только спортивного направления. Скрицкая Н.В., заведующая библиотекой школы № 1243. Говорить о том, что ребят прогнали – не совсем правильно. Им дали возможность играть. Но в школе много и других кружков, где занимаются учащиеся. И когда идет определенная музыка в очень большом количестве, это тяжело. Но на ребят никто не давил, им предоставили возможность заниматься музыкой. Очень жаль, что для молодежи сегодня нет домов пионеров, каких-то интересных кружков и объединений помимо школы, как это было в советские времена. Дешкина Ю. С., старшая вожатая школы № 592. Я хочу сказать по поводу того, чтобы на мероприятиях было интересно, и вообще о самоуправлении. Нас, вожатых, собрали и попросту «кинули» к детям. Идите, мол, и рассказывайте. А что рассказывать? Как я перед целой аудиторией ребят докажу, что это им важно, нужно, интересно? На словах – никак. Я бы предложила молодым людям из молодежных организаций, в которых уже налажена работа, рассказывать школьникам о самоуправлении. Они не знают, что это такое, какие ставятся задачи, цели? Для чего вообще это нужно. А то дошло до того, что мне приходится просить, убеждать родителей отпустить детей на какое-то мероприятие, потому что сами ребята подходят и говорят, что их не отпускают. Ипполитова Мария, школа № 87. Что касается самоуправления, то у нас в школе все очень хорошо. Мы проводим дискотеки, ходим в кино, можем организовать экскурсию, где бы нам было интересно, причем делаем все сами, и нам нравится. Аргутинская Мария, школа № 112. В нашей школе тоже прекрасно практикуется самоуправление. У нас существуют различные комитеты по интересам. Например, в библиотечном комитете ребята не просто читают книги, а организуют поставки наиболее интересных книг. Троицкая Наталья. В каждой школе есть совет старшеклассников. Но проблема в том, что он существует лишь теоретически. Стоит предложить старшеклассникам какую-нибудь акцию, например, экскурсию или поход в кино – людей не соберешь! Вот недавно мы решили сходить в театр. Заранее купили билеты на спектакль, и что же… Пришлось возвращать половину. Хабибулина Виталия, школа № 87. Первая проблема – неорганизованность школьников. Нет человека, лидера, пусть это будет одиннадцатиклассник, который бы своим авторитетом, голосом мог повлиять на любое мнение. Он может сказать: ребята, собираемся, и уже хочется или не хочется – собираются все! Дюшен Ольга, школа № 124. Здесь говорят о том, что в какие-то кружки, организации самоуправления ребят нужно тянуть «за уши». Наверное, не нужно кого-то организовывать. Если человек хочет пойти в кино, то сам пойдет и выберет время, цену билета. Он сам будет решать, что ему делать. Гогитидзе Михаил. А я хочу сказать о проблеме, не совсем связанной с темой разговора. Подростки курили, курят и будут курить. Но охранники из школы не выпускают. Учителя ругаются, если увидят, и сразу ведут к директору. Где курить? Может, стоит все же сделать нормальные курилки? Будаговская Юстина, школа № 592. Я считаю, что ребятам не интересно самоуправление. Зачем заниматься какими-то школьными делами, если в торговых палатках им продают алкогольные напитки и сигареты? Зачем нужны кружки в школах, если можно все это свободно купить, пойти в игровые автоматы и будет весело! Григорьева Татьяна, школа № 340. У нас в школе есть восьмиклассники, которые хотят работать наравне со старшеклассниками. Мы решили вместе сделать школьную газету. Нашли материал, подобрали фотографии. Но как нам ее напечатать? У нас нет столько денег, чтобы пойти в типографию. Хотели распечатать ее у родителей на работе, но сколько тогда нужно экземпляров? По одному на класс – этого недостаточно. Дзюня В.В. В нашей школе хорошо работает школьное самоуправление, и кто хочет, может прийти к нам, посмотреть и поближе познакомиться. Григорьева Татьяна, школа № 340. Есть такая проблема. Наши учителя уже немолодые люди, и они против того, чтобы у нас было школьное самоуправление, и чтобы мы устраивали дни самоуправления. Удивительно: директор школы был «за», а учителя – «против»! Конечно, мы спросили молодых пресненцев и о том, достаточно ли они получают информации о молодежных мероприятиях, проводимых в районе и в ЦАО, и нужна ли специальная районная молодежная газета? Нигагосова Мария. Я не знаю, стоит ли выпускать отдельно районную газету для молодежи. У нас есть районная газета «На Пресне», в которую можно было бы, в принципе, добавить материал о молодежи и, возможно, этого было бы достаточно. Я всегда читаю на первой полосе анонсы о том, что у нас состоится в районе. Но мне кажется, этого недостаточно. Потому что иногда прихожу на мероприятие, например, на новогодний концерт в управу, а там – всего несколько человек. Обидно становится. Нужно более подробно рассказывать о предстоящих мероприятиях, побольше рекламировать, чтобы больше людей могли узнать о них. Будаговская Юстина. Я тоже считаю, что у нас недостаточно информации о предстоящих мероприятиях. Большинство газет пишут про секс и развлечения и больше ничего. А хотелось бы знать о каких-нибудь концертах, театральных спектаклях, городских праздничных мероприятиях. Очень мало пишется о том, где и как можно хорошо проводить досуг. Почему бы это не опубликовать в газете? Может, когда молодежь будет знать о них, ей будет интересно куда-то пойти. Троицкая Наталья. В газетах должна быть информация не только на культурную тему, но и информация, которая действительно интересует молодежь. Например, сейчас сдается ЕГЭ, но это довольно сложная штука. Может, стоило бы печатать материалы, по которым можно подготовиться к ЕГЭ, или где найти об этом информацию? Старшеклассники достаточно эмоционально высказались и насчет того, хватает ли им в районе учреждений досуга, спорта, культуры, где они могли бы проводить свободное время. Хабибулина Виталия. Я бы хотела сказать о стадионе «Красная Пресня». Он существует в районе с 1946 года. Неподалеку от него, напротив нашей школы, находится огромный Дом правительства. Так вот, этот стадион хотят закрыть, а на его месте построить дом для парламента. Но, как известно, когда народ забывает свою историю, он становится не народом, а просто населением. Моя мама каталась на катке на этом стадионе. Здесь проходили все массовые мероприятия округа. Мы с нашим учителем физкультуры занимались на стадионе, там же проходили различные спортивные соревнования. Сейчас нас хотят лишить этого. А вокруг нашей школы нет другого такого спортивного объекта. И нам негде будет даже побегать! Много говорят: все делается для молодежи. Но есть слова, а есть дела. Мы предлагаем оставить нам стадион. Врублевская Юлия. Мое самое любимое занятие в свободное время – катание на коньках. Недавно я захотела пойти на каток. Но в Центральном округе не нашла ни одного катка. Прошлой зимой я с удовольствием каталась на катке на стадионе «Красная Пресня», и это был единственный хороший каток, куда можно было пойти. Был, правда, еще каток на Патриарших прудах, но его плохо заливают, плохо чистят, и там невозможно кататься. Я предлагаю написать письмо в правительство и выразить наш протест по поводу закрытия стадиона «Красная Пресня». Троицкая Наталья. А у меня «накипело» про библиотеки. Я люблю читать, но в районе нет ни одной детской библиотеки. Ближайшая детская библиотека у метро «Павелецкая». А еще знаю, что появилась программа по сокращению фондов школьных библиотек. Как я слышала, собираются оставить книги только по программе. В нашей школе богатейшая библиотека – 20 тысяч экземпляров, и есть просто уникальные книги. Что с ней будет? Ван-Зван Светлана, школа № 1950. Существует очень острая проблема досуга, потому что нынешние места отдыха и досуга находятся в очень плохом состоянии. К примеру, в ужасном состоянии находится Дворец творчества детей и молодежи на «Миуссах». А он – едва ли не единственный в округе. Совершенно невозможно заниматься в таких условиях. Зданию требуется ремонт, а для этого нужно финансирование. Щетинин Илья, школа № 87. Раньше я ходил в пресненский Дом пионеров в Глубоком переулке, рядом с «Белым домом». Занимался там в театральном кружке и видел, как некоторые кабинеты переделывались под студии, в которых потом записывались многие известные певцы. И сейчас туда постоянно подъезжают «крутые» машины. Можно сказать, там проходят светские тусовки. Нигагосова Мария. Я тоже была недавно в этом Доме пионеров. Могу сказать, что детские кружки там есть, но в одном кабинете одновременно занимаются сразу несколько коллективов, а часть комнат действительно используется под другие цели. В заключение беседы свою позицию и видение молодежных проблем высказали «молодогвардейцы». Их зажигательные речи буквально всколыхнули ребят, и те «засыпали» молодых людей вопросами. Школьников интересовало, как вступить в организацию, и где можно ее найти. Вот что сказал Кирилл Щитов, начальник штаба «Молодой гвардии» ЦАО. – Партия «Единая Россия» в апреле 2006 года приняла постановление о предоставлении в своих списках 20 процентов мест для молодежи на выборах всех уровней, начиная от выборов депутатов муниципальных Собраний и заканчивая Госдумой. В настоящее время идет формирование Молодежной палаты при Московской городской Думе. Партия «Единая Россия» выделила 20 мест. Отбор кандидатов будет происходить по системе «ПолитЗавод», состоящей из трех этапов. Первый этап – «Политпроходная», когда молодые люди приходят и заполняют подробную анкету о себе. В ней также нужно рассказать, каким они видят будущее своей страны, и что могли бы сделать. Во втором туре необходимо провести серию мероприятий социальной направленности: пикет, митинг, шествие, «круглый стол», выступление в телевизионной передаче и др. Третий тур – это политдебаты между командами на различные темы. Кандидаты, набравшие наибольшее количество баллов, попадают в партийные выборные списки. Для чего нужен «ПолитЗавод»? У вас прозвучали мнения, что во власти много старых людей, которые не видят или не хотят видеть проблемы молодежи. И поэтому возникла идея дать молодежи 20 процентов мест, чтобы она сама решала свои проблемы и придумывала законы. Вот поэтому нужны энергичные, инициативные молодые люди, участвующие в работе организации, которые видят проблемы своего района, округа, города и будут предлагать возможные решения этих проблем. Но и это не все. Есть молодежь с активной гражданской позицией, которая хочет принимать участие в управлении своим районом и решать проблемы. Поэтому мы сейчас продумываем возможность создания Молодежных палат при муниципальных Собраниях в районах, куда будут входить школьники с 16 лет. Немного скажу о школьном самоуправлении. Надо, чтобы не было стихийности. Один человек решил: я хочу театральное шествие провести, и пошел со своими актерами по улице. Должно быть самоуправление, в котором будет представлено мнение большинства. Так же, как строится у нас страна – по принципу демократии, где представлены интересы большинства населения. Это большинство поддерживается «Молодой гвардией» и «Единой Россией». У нас есть контакты с управой района, с муниципальным Собранием, с партией «Единая Россия», которая всегда нас поддержит и поможет реализовать наши молодежные инициативы. Школьное самоуправление нужно не только для того, чтобы вы решали свои вопросы с администрацией школ, но и взаимодействовали с нами. Чтобы мы уже через какие-то свои административные рычаги, через контакты с тем же Департаментом по семейной и молодежной политике, префектурами, Москомспортом, различными фондами могли находить какие-то средства для налаживания, например, работы секций. Самоуправление – это орган, который занимается контактом школьников с общественностью. Это представительские функции. Нет городских, окружных программ по созданию таких органов. Поэтому мы и решили сегодня собраться, чтобы обсудить возможные варианты, и готовы помогать вам, учить вас, рассказывать, как формировать школьное правительство, как распределить работу по направлениям и наладить ее. Что касается продажи алкогольных напитков подросткам, то у «Молодой гвардии» есть программа по борьбе с этим злом. Мы начали с Замоскворечья. Обошли все палатки на территории района, провели несколько акций и добились наказания владельцев двух магазинов, которых уличили в продаже алкоголя несовершеннолетним. Такие акции мы планируем провести во всех районах ЦАО. Кого заинтересует наша деятельность, и кто захочет записаться в организацию, сообщаю адрес штаба «Молодой гвардии» Пресненского района: Шмитовский пр., д. 1. Телефон начальника штаба 8-916-585-59-45 (Станислав). Если хотите подробнее узнать о деятельности «Молодой гвардии», об акциях, мероприятиях, заходите на наш сайт в Интернете: www. molgvardia. ru. Вот такой состоялся разговор. Каким он получился – поучительным, содержательным или же бесполезным – судить вам. Но, думается, затронутые вопросы оказались достаточно актуальны. А острые ответы ребят показали, о чем они думают, к чему стремятся и, главное, что они хотят делать конкретные дела. И потому мы будем регулярно проводить «круглые столы» и привлекать к ним молодых людей. Чтобы дать им возможность высказаться и быть услышанными. Основные нормативные документы по молодежной политике, принятые Московской городской Думой и Правительством Москвы: - Закон города Москвы «О молодежи» от 28 января 2004 года № 4 - Проект постановления Московской городской Думы «О Московской Молодежной Думе при Московской городской Думе» от 29 марта 2006 года - Постановление Правительства Москвы «О мерах в области молодежной политики по формированию гражданского самосознания и патриотизма в молодежной и студенческой среде города Москвы» от 26 июля 2005 года № 549 - Постановление Правительства Москвы «О молодежном предпринимательстве в городе Москве» от 19 сентября 2006 года № 696 - Постановление Правительства Москвы «О ходе реализации городской целевой программы «Молодежь Москвы» (2004 – 2006 гг.) и о концепции городской целевой программы «Молодежь Москвы» (2007 – 2009 гг.) от 29 августа 2006 № 646 - Постановление Правительства Москвы «О Студенческом Правительстве дублеров» от 13 февраля 2006 года № 180 - Постановление Правительства Москвы «О дополнительных мерах по совершенствованию работы с молодежью и студентами в городе Москве» от 29 ноября 2005 года № 962 - Комплексная городская программа профилактики детской беспризорности, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних на 2005 – 2007 годы от 18 января 2005 года № 28 - Постановление Правительства Москвы «О среднесрочной городской целевой программе «Москва на пути к культуре мира: формирование толерантного создания, профилактика экстремизма, воспитание культуры мира» (2002-2004 гг.) от 19 ноября 2002 года № 955 - Постановление Правительства Москвы «О государственной поддержке детского движения Москвы» от 02 июля 2002 года № 488 - Распоряжение Правительства Москвы «Об утверждении Концепции городской комплексной программы «Спорт Москвы-2» (2007-2009 гг.) от 20 октября 2006 года № 2147 - Распоряжение Правительства Москвы «О проведении ежегодного творческого конкурса учащейся молодежи города Москвы «Если бы я был главой управы» от 14 декабря 2005 года № 2524