• Московская модель образования

    С 1992 года в России действует Федеральный Закон “Об образовании”, согласно которому каждый субъект Федерации имеет право построить свою модель образования. В этой сфере Москва обогнала многие регионы: учреждения образования здесь перестали быть “близнецами”, они отличаются друг от друга различными “уклонами” и профилями, а значит у детей и их родителей появился выбор. Москве давно нужен был собственный законодательный документ, “уточняющий” федеральный Закон применительно к столичной специфике. Что нового появилось в проекте московского закона по сравнению с федеральным? Во-первых, законопроект закрепляет три компонента в учебном плане любого государственного образовательного учреждения: федеральный (обязательный для всех российских школ), региональный (предмет “Москвоведение”, к примеру, изучается только в Москве) и школьный (подразумевающий возможность выбора школой собственного профиля, включая этнокультурный). Отдельной статьей законопроект “обещает” поддержку органами власти инновационной и экспериментальной деятельности в сфере образования. Важным моментом является закрепление возможности многоканального финансирования образования. Предполагается создание Московского городского фонда развития образования и аналогичных окружных и районных фондов, средства которых, наряду с бюджетными, будут направляться на финансирование учебных учреждений. Что касается денег, выделяемых из городского бюджета, то и здесь готовятся серьезные изменения. Законопроектом вводится так называемое нормативное финансирование, в основе которого лежит расчет “стоимости” одного ученика в год. До сих пор деньги на образование выделялись из городского бюджета “на глазок” - теперь станет ясно, сколько их нужно в действительности. За “прозрачностью” механизма привлечения и использования денежных средств учебными учреждениями будут следить, согласно законопроекту, Попечительские советы, которые предполагается создавать не только при школах, но и в районных Управах. В их функции войдет, в частности, “укрепление связей сферы образования с организациями, действующими на территории района”. Комментирует законопроект наш земляк – пресненец, депутат Московской городской Думы по избирательному округу № 32 (Крылатское, Кунцево, Филевский парк) Евгений БУНИМОВИЧ: - Для меня Закон “Об образовании” является одним из важнейших законов в московской законотворческой деятельности. И я старался и во время работы над ним смотреть на него не только как законодатель, но и как учитель, и как родитель.Федеральный закон “Об образовании”, принятый в 1992 году был признан ЮНЕСКО одним из самых прогрессивных в мире, но там почти не содержится реальных механизмов реализации многих поставленных вопросов. Так что сегодня перед нами стоит вопрос: как сделать так, чтобы многие нормы федерального закона все-таки работали? Федеральный закон дал учителю долгожданную свободу творчества и позволил нам всем продуктивно работать. Мы все знаем, что учителя даже в благополучной Москве, получают мало. По данным профсоюзов, педагогические работники составляют сегодня самую мало оплачиваемую категорию в Москве, уступая и работникам научно-исследовательских институтов, и медикам, и всем остальным, традиционно малооплачиваемым категориям населения. Поэтому я думаю, что вопрос о социальных гарантиях, который стоит в нашем законопроекте, принципиален. Мы можем подумать о том, как расширить эти гарантии, оставляя их, естественно, реальными, а не декларативными. Я убежден, что без совершенствования именно законодательной нормативно-правовой базы школы, без обновления содержания технологии это невозможно. Справочный телефон МГД: 292-15-96
    Reply Follow